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孩子上学第一天,得了最后一名

原标题:孩子上学第一天,得了最后一名

作者:谢可慧

由秋小愚(happyxiekehui)

1

老母亲最兴奋的事情,大概就是开学了。

经历了一个暑假的鸡飞狗跳,可以把孩子安静地在幼儿园待一会,真的是花钱买痛快。

开学第一天,早早送女儿去幼儿园,不料,回来女儿就很沮丧。

"妈妈,我今天表现不好,是最后一名。“

老母亲听到最后一名,心都会紧张一下。

我镇定情绪,却也实在难掩内心的挣扎:你们今天学校里是做了什么?

“我是穿衣服最后一名。”低下头跟我说。什么?老师批评了吗?女儿摇摇头:没有批评,但我真的是最后一名

说真的,我内心喜悦的劲头一下子上来了:终于有人告诉她什么是对的,什么是错的。

2

作为一个“两边老人都当宝”的孩子来说,没有人告诉她:什么是生活自理能力。

隔代亲,真的是难以破解的题目。就连我这个强硬的母亲,有时也不敢大声嚷嚷。

有一次,我回家,竟然看到我妈在给我女儿喂饭,要知道,她现在都快5周岁了。

我妈振振有词地说:你要是回家,让她自己吃饭,我没问题。但你没在,我就喜欢喂她,一口鱼、一口肉、一口奶。

我当时就冒烟了:丢不丢人,这么大年纪了,还要人喂着吃饭。

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我妈说,喂饭怎么了,谁以后还不会吃饭。小题大做。

见外婆如此爱护,Grace的得意劲上来了,摇头晃脑,仿佛收到了保护伞:“妈妈,我还是一个宝宝呢!”

这不是最糟糕的。女儿的自理能力才是最让我担忧的。

早上穿衣服,往那里一坐,等着奶奶给她穿上。我婆婆宠她,我一跟我婆婆翻脸,Grace就在那里作。

我跟婆婆说,你能别给她穿衣服了吗?这多大的人了。

我婆婆说:那你说,穿衣服慢,感冒了怎么办?现在还好,冬天呢,穿得慢会感冒啊。

可是,Grace真的不会穿衣服吗?

每次一到去旅游那天,起的比谁都早,早早穿好衣服,还来催促我抓紧时间起床。

吃饭、穿衣,家里的事,老人一旦在,就乱作一团。

我得承认,在这件事上,我始终不敢跟老人翻脸。

老陈是跟她妈妈吵过一架,又摔东西,又拉扯女儿,但是好景不长,男人跟女人之间,总是下不了狠手。

老陈挣扎了几次,只能作罢。

跟孩子讲不了道理,只能借助外力,趁老师这次的最后一名,我好好教育了她:

1. 为什么其他小朋友可以自己穿衣服,你为什么做不好?

2. 穿衣服这件事对你来说有没有难度?

3. 你需要妈妈为你做什么?

Grace是一个胜负心满强的人,所以老师能够批评她,自然对于我们家庭教育也是有用处的。

毕竟一不小心,我也成了那个“你再瞎弄,我给你告诉老师去”的父母。

第二天,Grace回家之后,告诉我,她穿鞋子,不是最后一名。

我近乎夸张地说:你也太棒了吧。

3

孩子成长过程中,当然不可能是十全十美的。

一个近乎佛系的妈妈,越来越觉得,到了什么年纪,一个正常的孩子,就会做什么事。

穿衣、吃饭,是很简单,这些都是天性一般的行为,然而穿衣、吃饭这些简单事情的养成过程中,却是孩子行为习惯的培养。

为什么有些孩子做事拖拖拉拉?

为什么有些成年人不会整理衣物、不会收纳?

为什么很多人进入婚姻了,根本不知道如何把家里整得井井有条?

因为,在父母该教育的年纪,父母选择了让孩子偷懒,让自己代劳。

“孩子长大就会好的!

你不是也是我们这样养大的吗?

你看你不是也长得好好的。”

你的父母用她们过去的经验不停试图说服你一种顺其自然的生活态度,然而她们却忘了要深爱,但不要溺爱。

溺爱最大的可能是:这些课程,要让孩子接下来的时间不停去补课。

父母到底应该怎么做?这是我问了一些育儿专家,整理的答案。

1、减少隔代干预

在这点上,我几乎没有什么发言权。

Grace跟同龄人中,自理能力强的孩子做过比较,确实可以很明显发现:隔代父母养育的孩子,在心里上更加恃宠而骄。隔代亲直接关系到接下来非常有可能代劳。

老一辈人的固执,和年轻父母之间的冲突,客观存在。

比如她们经常跟我说的:谁还不会穿衣、吃饭了?

听起来特别在理,但真的在理吗?

训练孩子的习惯养成,比天性的慢慢形成重要太多。

唯一可以做的,或许是减少与爷爷奶奶、外公外婆的时间。在与孩子相处有限的时间里,想尽一切办法让她自己的事情自己做。

2、不要随意去妥协细节

在我面前,女儿非常听话。

这个听话并不是一味顺从,而是表现出一个正常儿童该有的模样:诸如背书包、穿衣服、穿袜子、穿鞋子,都可以一个人独立完成。

我时常觉得在老人面前的女儿,和在我面前的女儿并不是同一个人。

我对她的要求是,先完成,后讲究时间。

多动脑、多独立去完成,最后实在没办法的时候,再来寻求妈妈的帮助。

女儿为什么一上学会得最后一名?

后来,我反思,一整个暑假,除了上学时间,白天确实都由老人带着,这样的结果,就像是暑假自理能力的一次检阅:最后一名也算是情理之中。

3、鼓励借助外力,学会借助外力

老师适当的批评,是非常有助于孩子进步和成长。

关于自信心这个问题上,许多父母担心老师的批评,会不会让孩子失去信心。但我认为鼓励教育和挫折教育都是非常需要的。

“鼓励教育”去匹配“挫折教育”的时候,孩子才能更快地成长。

孩子在外界获得挫折教育的时候,父母给予适当的鼓励教育。

孩子在外界获得鼓励教育的时候,父母给予适当的挫折教育。

4

有时候想想挺感慨的。我们很容易的是被表象所迷惑:

她不会穿衣服,就教她穿衣服;

她不会吃饭,就教她吃饭;

她不会写字,就教她写字。

哲学上有一个理论是,探索事情表象后面的本质。

然而,孩子教育问题,也是同理。

探索一种化被动为主动的教育,是天性而为,还是习惯养成,是我们值得注意的。

我们一定要记住:你今天在所有行为习惯上偷过的懒,未来都会打在你和孩子的脸上。

把这篇文章写给你,也写给自己!点个在看,一切加油

来源:秋小愚(happyxiekehui)专注的亲子育儿实践者、精致的品质生活家,有两个可爱的女儿,求岁月静好的生活,原文标题《上学第一天,女儿得了最后一名……》转载已获授权。

编辑:王亚